Corso della Laurea magistrale in Servizio Sociale in Ambiti Complessi
Syllabus
Coordinatore del corso: Prof. Marco Piovesan
Polo Santa Marta, Ufficio 1.80
Via Cantarane 24, 37129 Verona
Nota: per ricevimento (in persona o via Zoom) fissare un appuntamento scrivendo a marco.piovesan@univr.it
Prerequisiti per questo corso: Lo studente deve possedere una buona conoscenza di matematica e statistica (livello di scuola superiore). In particolare: relazioni tra variabili, grafici e diagrammi, rette nel piano cartesiano, funzioni, equazioni e disequazioni, geometria elementare. Per chi avesse qualche lacuna, si consiglia il Corso facoltativo di matematica e statistica di base. Altri video utili sono disponibili QUI.
Obiettivi di apprendimento:
– CONOSCENZA E COMPRENSIONE: conoscenze approfondite delle dinamiche economiche e aziendali delle organizzazioni del servizio sociale, della loro gestione e valutazione.
– CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: capacità di progettazione socio-economica; capacità di decisione in situazioni organizzative complesse.
– OBIETTIVI SPECIFICI: Il corso attraverso esempi, esercizi e discussioni in classe introduce lo studente all’analisi economica delle scelte individuali e a valutare le conseguenze di queste scelte per l‘intera società. Verrà analizzato il funzionamento del mercato (i prezzi, la domanda e l’offerta, il concetto di equilibrio, l’elasticità), i benefici che un’economia di mercato può portare a livello sociale (la specializzazione, il vantaggio comparato, lo scambio, il surplus del produttore e del consumatore) e i possibili casi di fallimento del mercato (le esternalità, i beni pubblici, le varie forme di disuguaglianza) che richiedono un intervento esterno. Alla fine del corso lo studente sarà in grado di utilizzare alcuni concetti economici per analizzare situazioni complesse e prevedere gli effetti positivi e negativi dell’intervento pubblico.
Modalità didattiche: L’insegnamento consiste di 36 ore di lezioni frontali. Il docente si avvale di presentazioni e altro materiale che sarà messo a disposizione degli studenti (vedi sotto). Allo studente è richiesto di svolgere gli esercizi proposti a lezione e leggere il materiale prima di ogni lezione per poter partecipare attivamente alla discussione in classe.
Nota: In caso di assenza dovuta a motivi di salute, di lavoro o altro non è prevista la registrazione delle lezioni o lo streaming. Lo studente o la studentessa che non riesce a seguire tutte le lezioni può comunque trovare il materiale usato in questo sito. Consiglio, inoltre, di studiare attentamente il libro di testo e utilizzare il materiale ad esso associato. Per problemi specifici con un esercizio o un concetto c’è la possibilità di avere ulteriori spiegazioni a ricevimento.
Modalità di verifica dell’apprendimento: L’esame finale prevede una prova scritta comprensiva di 3 domande a risposta aperta a cui rispondere in 60 minuti. Per gli studenti frequentanti è prevista la possibilità di fare (da soli o in piccoli gruppi) una presentazione in classe. La presentazione dà diritto a un massimo di tre punti extra. Info QUI.
Avviso: Si ricorda che durante le prove di questo esame è vietato l’utilizzo di smartphone, smartwatch o altri dispositivi elettronici, anche se spenti. Fanno eccezione solo le calcolatrici semplici (non scientifiche). Ogni comportamento scorretto durante l’esame potrà essere oggetto di segnalazione al Rettore, che, valutata la gravità del caso, potrà avviare un procedimento disciplinare. Le sanzioni possono includere la sospensione dagli appelli della sessione successiva o di più sessioni. Si invita pertanto a rispettare scrupolosamente le regole per garantire correttezza e pari opportunità a tutte e tutti.
Criteri di valutazione: L’esame verifica che gli obbiettivi del corso (conoscenza, abilità e competenze) siano stati raggiunti.
Composizione del voto finale: Voto della prova scritta più, per gli studenti frequentanti, punti extra per le loro presentazioni in aula.
Nota: i punti extra verranno aggiunti al voto della prova scritta solo la prima volta che lo studente sostiene l’esame.
Uso dell’intelligenza artificiale (AI): l’uso dell’AI è concesso ma l’uso deve essere fatto in accordo con la policy del corso (QUI).
Libro di Testo
L’essenziale di Economia (2018) di Paul Krugman e Robin Wells, Zanichelli. I capitoli trattati in classe sono i primi 11 (tranne i capitoli 8 e 9). Capitolo 1
Importante: sul sito del libro (my zanichelli) ci sono molte risorse utili per approfondire, ripassare e fare esercizio.
Libri simili in formato digitale possono essere utili come sostituti o complementi al libro di testo. Ad esempio: Principi di Economia (OpenStax), L’Economia (CORE), Principi di Economia (LibreTexts).
Video spiegazioni aggiuntive: Principi di Microeconomia, Ripasso di Microeconomia, Tutto quello che c’è da sapere.
Altre Risorse
NotebookLM esempio per questo corso.
Guarda il mio canale YouTube per altri contenuti.
Calendario delle lezioni:
Queste lezioni nascono con l’obiettivo di fornire agli studenti strumenti analitici utili per comprendere e affrontare le decisioni economiche che incontreranno nella vita quotidiana e professionale. Lontano da un’impostazione esclusivamente teorica, il corso mette al centro lo studente come attore economico: consumatore, produttore, lavoratore, imprenditore, decisore politico, manager. Attraverso un piccolo numero di principi economici fondamentali, applicati a esempi concreti e rilevanti, il corso intende sviluppare un pensiero critico e una capacità decisionale informata, promuovendo al contempo una maggiore alfabetizzazione economica. L’economia viene presentata come un toolkit per interpretare il mondo e migliorare le proprie scelte, sfruttando le evidenze empiriche, la disponibilità di dati e una comprensione realistica del comportamento umano.
| Lezione | Data | Orario | Stanza | Argomento e materiale |
| 1 | 22.09 | 16:30-19:00 | Aula E | Introduzione al corso. L’economia come scienza. Scarsità. scelte e trade-off. SLIDES 01 Ripasso matematica di base: Esercizio Taxi |
| 2 | 23.09 | 14:00-16:30 | Aula Offeddu | Costi-benefici. Costo-opportunità. Analisi marginale. Interdipendenza. SLIDES 02 Caso studio: Amarone o Biotecnologie? Soluzione. |
| 3 | 29.09 | 16:30-19:00 | Aula E | Frontiera delle Possibilità Produttive. Crescita , risorse e tecnologia. Vantaggio assoluto e comparato. Specializzazione e divisione del lavoro. SLIDES 03 Video: Frontiera delle Possibilità Produttive. Video: esercizio. |
| 4 | 30.09 | 14:00-16:30 | Aula Offeddu | Il commercio internazionale. Dazi e protezionismo. Globalizzazione: vincitori e vinti. SLIDES 04 Video: Vantaggio comparato e i benefici dello scambio. Esercizi lezione 4. Caso studio: Brexit. Soluzione. |
| 5 | 6.10 | 16:30-19:00 | Aula E | Il mercato perfettamente concorrenziale. La curva di domanda e di offerta. Spostamenti lungo la curva e della curva. SLIDES 05 Appunti Video: domanda, offerta. Esercizio Domanda, Domanda Inversa, Disegnare la Domanda, Spostamento della Domanda, Offerta, Offerta Inversa, Disegnare l’Offerta, Spostamento dell’Offerta |
| 6 | 7.10 | 14:00-16:30 | Aula Offeddu | L’equilibrio (prezzo e quantità). Eccedenza e penuria. Surplus del consumatore e del produttore. SLIDES 06 Esercizi aggiuntivi. Caso studio: Il mercato immobiliare. Soluzione Video: Equilibrio, Esercizio, Surplus del Consumatore, Surplus del Produttore |
| 7 | 13.10 | 16:30-19:00 | Aula E | L’intervento dello stato. Controllo di prezzi e controllo delle quantità. Valutazione dell’impatto. SLIDES 07 Esercizi di ricapitolazione. Video: surplus totale, perdita secca |
| 8 | 14.10 | 14:00-16:30 | Aula Offeddu | Elasticità della curva di domanda e della curva di offerta. La tassazione e i sussidi. Gettito. SLIDES 08 Esercizi sull’elasticità, file excel. Caso studio: Fast Food (soluzioni). Esercizi sulle imposte Video: Elasticità della Domanda, Elasticità dell’Offerta. |
| 9 | 20.10 | 16:30-19:00 | Aula E | Esternalità positive e negative. Intervento pubblico e negoziazione privata. SLIDES 09 Esercizi Video: esternalità, esternalità positive, esternalità negative, esercizio. Teorema di Coase (esempio). |
| 10 | 21.10 | 14:00-16:30 | Aula Offeddu | Beni pubblici e la loro fornitura. Ta tragedia dei beni comuni. SLIDES 10 Esercizi Video: Caso studio: Inquinamento (soluzioni). |
| 11 | 27.10 | 16:30-19:00 | Aula E | Povertà e diseguaglianze. SLIDES 11 Materiale: Un mondo di differenze. File Video: diseguaglianza |
| 12 | 28.10 | 14:00-16:30 | Aula Offeddu | Misurare la diseguaglianza Ripasso e presentazioni studenti: “Mercati Ripugnanti” e “Effetto Ikea” Esercizi File Excel SLIDES 12 Esercizi Video: Gini e Lorenz |
– Una serie di video utili e divertenti sui concetti affrontati nel corso. Molto semplici ma con collegamenti a situazioni e scenari reali. Tanti video interessanti e playlist da guardare e riguardare.
– Grafici interattivi per verificare la comprensione dei concetti visti in classe.
– Ripasso di matematica: Matematica.blu, Mappe dei concetti, Capitolo I sistemi lineari, Approfondimenti, Geogebra, Theoremz.
Esami 2022/23: Esame 1, Esame 2, Esame 3, Esame 4, Esame 5
Esami 2023/24: Esame 1, Esame 2, Esame 3, Esame 4, Esame 5, Esame 6
Esami 2024/25: Esame 1, Esame 2, Esame 3, Esame 4, Esame 5, Esame 6
Esami 2025/26: Esame 1, Esame 2, Esame 3, Esame 4, Esame 5, Esame 6
Marco Piovesan 